زروان: پژوهشگاه هنر و معماری

  • :: صفحه اصلی
  • :: فهرست یادداشت‌ها
  • :: پست الکترونیک
  • :: فید وبلاگ

نویسنده وبلاگ

  • :: کمال یوسف‌پور

یادداشت‌های اخیر

  • :: پروژه‌های دانشجویی معماری ـ 39
  • :: عرصه‌های حضور نقد معماری ـ 10
  • :: گزیده‌ای از دیدگاه‌های خوانندگان ـ 27
  • :: معماری زمینه‌گرا؛ چرا و چگونه؟ ـ 9
  • :: هفت آتریوم زیبای جهان
  • :: واژگان متن‌های معماری ـ 11
  • :: پروژه‌های دانشجویی معماری ـ 38
  • :: عرصه‌های حضور نقد معماری ـ 9
  • :: گزیده‌ای از دیدگاه‌های خوانندگان ـ 26
  • :: معماری زمینه‌گرا؛ چرا و چگونه؟ ـ 8
  • :: معماری پنهان در الفبای انگلیسی ـ 3
  • :: نقدی بر گفته‌های رضا دانشمیر درباره ایده "پروژه باز"
  • :: پروژه‌های دانشجویی معماری ـ ٣7
  • :: عرصه‌های حضور نقد معماری ـ 8
  • :: گفت‌وگویی درباره آموزه‌های معماری سنتی ایران ـ 12
  • :: معماری زمینه‌گرا؛ چرا و چگونه؟ ـ 7
  • :: معماری پنهان در الفبای انگلیسی ـ 2
  • :: انواع نماهای معماری
  • :: پروژه‌های دانشجویی معماری ـ ٣6
  • :: عرصه‌های حضور نقد معماری ـ 7
  • :: گفت‌وگویی درباره آموزه‌های معماری سنتی ایران ـ 11
  • :: معماری زمینه‌گرا؛ چرا و چگونه؟ ـ 6
  • :: معماری پنهان در الفبای انگلیسی ـ 1
  • :: معماری در آیینه کاریکاتور ـ 4
  • :: پروژه‌های دانشجویی معماری ـ ٣5
  • :: عرصه‌های حضور نقد معماری ـ 6
  • :: هشت ­سال با زروان، برای معماری
  • :: معماری زمینه‌گرا؛ چرا و چگونه؟ ـ 5
  • :: خانه‌ای در داخل یک قوطی کنسرو!
  • :: "پروژه باز"، ایده‌ای برای فضاهای فرهنگی

آرشیو زروان

  • :: بهمن ٩٠
  • :: دی ٩٠
  • :: آذر ٩٠
  • :: آبان ٩٠
  • :: مهر ٩٠
  • :: شهریور ٩٠
  • :: امرداد ٩٠
  • :: تیر ٩٠
  • :: خرداد ٩٠
  • :: اردیبهشت ٩٠
  • :: فروردین ٩٠
  • :: اسفند ۸٩
  • :: بهمن ۸٩
  • :: دی ۸٩
  • :: آذر ۸٩
  • :: آبان ۸٩
  • :: مهر ۸٩
  • :: شهریور ۸٩
  • :: امرداد ۸٩
  • :: تیر ۸٩
  • :: خرداد ۸٩
  • :: اردیبهشت ۸٩
  • :: فروردین ۸٩
  • :: اسفند ۸۸
  • :: بهمن ۸۸
  • :: دی ۸۸
  • :: آذر ۸۸
  • :: آبان ۸۸
  • :: مهر ۸۸
  • :: شهریور ۸۸
  • :: امرداد ۸۸
  • :: تیر ۸۸
  • :: خرداد ۸۸
  • :: اردیبهشت ۸۸
  • :: فروردین ۸۸
  • :: اسفند ۸٧
  • :: بهمن ۸٧
  • :: دی ۸٧
  • :: آذر ۸٧
  • :: آبان ۸٧
  • :: مهر ۸٧
  • :: شهریور ۸٧
  • :: امرداد ۸٧
  • :: تیر ۸٧
  • :: خرداد ۸٧
  • :: اردیبهشت ۸٧
  • :: فروردین ۸٧
  • :: اسفند ۸٦
  • :: بهمن ۸٦
  • :: دی ۸٦
  • :: آذر ۸٦
  • :: آبان ۸٦
  • :: مهر ۸٦
  • :: شهریور ۸٦
  • :: امرداد ۸٦
  • :: تیر ۸٦
  • :: خرداد ۸٦
  • :: اردیبهشت ۸٦
  • :: فروردین ۸٦
  • :: اسفند ۸٥
  • :: بهمن ۸٥
  • :: دی ۸٥
  • :: آذر ۸٥
  • :: آبان ۸٥
  • :: مهر ۸٥
  • :: شهریور ۸٥
  • :: امرداد ۸٥
  • :: تیر ۸٥
  • :: خرداد ۸٥
  • :: اردیبهشت ۸٥
  • :: فروردین ۸٥
  • :: اسفند ۸٤
  • :: بهمن ۸٤
  • :: دی ۸٤
  • :: آذر ۸٤
  • :: آبان ۸٤
  • :: مهر ۸٤
  • :: شهریور ۸٤
  • :: امرداد ۸٤
  • :: تیر ۸٤
  • :: خرداد ۸٤
  • :: اردیبهشت ۸٤
  • :: فروردین ۸٤
  • :: اسفند ۸۳
  • :: بهمن ۸۳
  • :: دی ۸۳
  • :: آذر ۸۳
  • :: آبان ۸۳
  • :: مهر ۸۳
  • :: شهریور ۸۳
  • :: امرداد ۸۳
  • :: تیر ۸۳
  • :: خرداد ۸۳
  • :: اردیبهشت ۸۳
  • :: فروردین ۸۳
  • :: اسفند ۸٢
  • :: بهمن ۸٢
  • :: دی ۸٢
  • :: آذر ۸٢
  • :: آبان ۸٢
  • :: مهر ۸٢

آرشیو موضوعی زروان

  • :: آثار برگزیده طراحی داخلی جهان (٢)
  • :: آرمین دانشگر (۱)
  • :: آموزش معماری (۳۳)
  • :: اکسپو 2010 شانگهای (۳)
  • :: بازخوانی کتاب معماری و اندیشه نقادانه (٢٥)
  • :: برترین‌های معماری (۱)
  • :: برداشت آزاد (۳)
  • :: پایان‌نامه‌های معماری (۱)
  • :: پروژه‌های دانشجویی معماری (۳۱)
  • :: تعریف معماری (۱)
  • :: جایزه معماری آقاخان (۱)
  • :: جایزه معماری پریتزکر (۱)
  • :: جوایز معماری (٢)
  • :: خانه‌های معاصر جهان (۳)
  • :: خواندنی‎های معماری (۱)
  • :: دانستنی‎های معماری جهان (٢)
  • :: دانستنی‎های معماری دوره اسلامی ایران (۱)
  • :: دانستنی‎های معماری معاصر ایران (۱)
  • :: دانشگاه آزاد اسلامی واحد هریس (٢۱)
  • :: درس‌هایی از بزرگان معماری (۱)
  • :: درس آشنایی با طراحی معماری (٤)
  • :: درس طراحی معماری 2 (٧)
  • :: درس طراحی معماری 5 (٢)
  • :: درس طرح معماری 1 (٢)
  • :: درس مقدمات طراحی معماری 2 (۱٦)
  • :: رویدادهای معماری (۳)
  • :: زبان تخصصی معماری (٢)
  • :: طراحی داخلی (٢)
  • :: طراحی معماری (٦)
  • :: عملکرد در معماری (٤)
  • :: گزیده‌ای از دیدگاه‌های خوانندگان (۱٩)
  • :: گفت‌وگوهای معماری (۱٧)
  • :: مبانی نظری معماری (٦٠)
  • :: مسابقات معماری (٢)
  • :: معرفی پروژه (٧)
  • :: معرفی کتاب (۱)
  • :: معماران ایرانی (۳)
  • :: معماران جهان (۳)
  • :: معماری ایران (٢)
  • :: معماری ایستگاه مترو (۱)
  • :: معماری پارکینگ (۱)
  • :: معماری پل (۱)
  • :: معماری تئاتر (۱)
  • :: معماری خانه (۳)
  • :: معماری در آیینه کاریکاتور (٤)
  • :: معماری دفتر کار (۱)
  • :: معماری رستوران (۱)
  • :: معماری زمینه‌گرا (٩)
  • :: معماری سفارت‌خانه (۱)
  • :: معماری شهری (۱)
  • :: معماری فرودگاه (۱)
  • :: معماری مجتمع مسکونی (۱)
  • :: معماری معاصر ایران (۱)
  • :: معماری معاصر جهان (۱)
  • :: معماری معاصر هلند (٢)
  • :: معماری موزه (٢)
  • :: معماری نمایشگاهی (۳)
  • :: معماری هزاره سوم (۱)
  • :: معماری و طبیعت (۱)
  • :: معماری کتابخانه (۱)
  • :: موسسه آموزش عالی سراج تبریز (۱۱)
  • :: میدان‌ها و پلازاهای شهری (۱)
  • :: نقد معماری (٢٧)
  • :: واژگان متن‌های معماری (٤)
  • :: کامران افشارنادری (۱)
  • :: کانسپت در معماری (۱)
  • :: یادداشت ماه (۱)

وبلاگ‌ها و سایت‌های معماری

  • :: + زروان: اخبار، رویدادها و حاشیه‌های معماری
  • :: دید هفتم: جستارهایی در معماری و هنرهای نمایشی
  • :: فضای رویداد: جستارهایی در هنر و معماری

آمار بازدیدکنندگان



سه‌شنبه ۳٠ امرداد ۱۳۸٦

حاشیه معماری

 

خواندنی‎های معماری ـ 2

           

Margin of Architecture

Architectural Readables - 2

 

o معماری به سیاق حسن کچل! 

 

þ ما ]در دهه چهل[ در شرایطی کار می‌کردیم که هر موضوع جدیدی جلب نظر می‌کرد و بلافاصله، بدون تأمل، برای یک مصرف غلط به کار گرفته می‌شد. وضعیتی شبیه وضعیت حسن کچل پیدا کرده بودیم. حسن کچل زن می‌خواهد، اما برای زن گرفتن به محیط خود، به عرف و آداب خود رجوع نمی‌کند. کلاه را بر سر می‌گذارد، نامرئی می‌شود و می‌رود دنبال دختر پادشاه، اما کتک می‌خورد، دختر پادشاه را به دست نمی‌آورد و کلاه میراث پدر را هم از دست می‌دهد. ما هم به سیاق حسن کچل، دنبال عقل جدید راه افتاده بودیم، بعد از یک دوره طولانی انزوا و جدایی از جهان، یکباره تصمیم گرفته بودیم به جلو حرکت کنیم، بی‌آنکه اسباب حرکت را داشته باشیم. عرف ما، یعنی عقل چکش‌خورده هم عقل 400 سال پیش بود: کارآمد نبود ـ چه در معماری، چه در آیین‌نامه زندگی. به همین دلیل کسی به آن مراجعه نمی‌کرد و همه به سرعت نیازمند عقل جدید شده بودند؛ عقلی که باید آرام‌آرام در طول زمان به عرف تبدیل می‌شد. آنچه در غرب ساخته شده بود، نمی‌توانست خلق‌الساعه در اینجا هم ساخته شود. اما ما در این مهلکه افتاده بودیم که خودمان عقل کنیم، چه جور عقلی؟ مثل حسن کچل. مابه‌ازای آنچه را می‌دیدیم، در جای غلط به کار می‌بردیم و طبعاً جز خطاکاری نمی‌کردیم. مردم چیز جدید می‌خواستند، آن خشت‌ها، آن جرزها را نمی‌خواستند.

 

þ ما فقط مابه‌ازای آنچه را در غرب دیدیم، ساختیم. می‌خواستیم از آن کوچه‌های تنگ و تاریک شهر یک طبقه، از سوراخ‌سنبه‌ها بیرون بیاییم و به هوس افتادیم هرجا که می‌سازیم، چشم‌انداز داشته باشد، پس همه جا را پنجره کردیم، رو به چشم‌انداز و ناچار جلو همه پنجره‌ها پرده کشیدیم. ما که در اتاق‌های کوچک زندگی می‌کردیم، صاحب پول که شدیم، سالن‌های 15 در 18 ساختیم، سالن‌های بی‌خاصیت و بی‌معنا، چون نه صاحب‌کار می‌دانست چه می‌خواهد، نه ما می‌دانستیم. از اتاق‌های تو در تو بیرون آمده بودیم و همه را از هم جدا کردیم، با فاصله‌های زیاد. بزرگی خود امری جدید بود و ما جدید می‌خواستیم.

  

گفتگو با مهندس مهدی علیزاده: فصلنامه آبادی، شماره 21، تابستان 1375، صفحات 99-100

 

_______________________________

بخش پیشین خواندنی‌های معماری:

þ خواندنی‌های معماری ـ 1

 

 


دیدگاه‌های خوانندگان ()
لینک
کمال یوسف‌پور

موضوعات:


پنجشنبه ٢٥ امرداد ۱۳۸٦

معماری جهان

 

عجایب معماری سال 2006

 

Architecture of the World

Architectural Wonders 2006

 

عجایب معماری سال 2006، عنوان گزارشی است که مجله Business Week، برای معرفی ده اثر شگفت‌انگیز و نوعاً رکوردشکن معماری سال گذشته میلادی، برگزیده است. البته کارشناسان این مجله در گزارش خویش، به سراغ شاهکارهای مهندسی نیز رفته‌اند: ورزشگاه جدید ویمبلی لندن که بزرگ‌ترین ورزشگاه فوتبال در جهان خواهد بود و پل Donghai در چین که عنوان طولانی‌ترین پل بر فراز دریا را به خود اختصاص داده است.

در گزارش مجله Business Week، از طراحی پایدار (Sustainable Design) که اصول آن در اکثر پروژه‌های منتخب، از خانه‌ها تا آسمان‌خراش‌ها، مورد استفاده قرار گرفته، به عنوان گرایش عمده و کلان معماری سال 2006 یاد شده است، گرایشی که در سایه تلاش معمارانی از قبیل William McDonough و Paolo Soleri، که در دهه‌های گذشته، ضمن احداث ساختمان‌های سبز، در راه شناسایی، معرفی و ترویج اصول معماری مسئول در برابر محیط، گام برداشته‌اند، به رشد و بالندگی امروزی خویش در معماری جهان دست یافته است.

شاید حدود 10 سال پیش، احداث ساختمان سبز در مقیاس بزرگ، خواب و خیالی بیش نبود. اکثریت ساختمان‌های سبز نه خیلی راحت بودند و نه خیلی زیبا، چرا که کاهش مصرف انرژی در ساختمان، به معنی ساختن و کنار آمدن با حداقل‌ها بود: حداقل گرمایش، حداقل سرمایش و حداقل نمادگرایی و عظمت و شکوه که معماری بزرگ و عالی را از انواع دیگر آن متمایز می‌کند. اما امروزه ساختمان سبز به ساختمانی جذاب و حتی اقتصادی و مقرون ‌به صرفه تبدیل شده و فاصله زمانی میان نوآوری‌های مختلف در فناوری‌های ساختمان‌سازی پایدار، بطور سرسام‌آوری کاهش یافته است. بدین‌ترتیب، ما در حال رسیدن به نقطه‌ای هستیم که در آن طراحی سبز به راهبرد اصلی در طراحی ساختمان‌های زیبا و مطابق مد روز تبدیل خواهد شد.

پس از این مقدمه، نگاهی داریم به عجایب معماری سال 2006، از دیدگاه مجله Business Week:

 

þ خانه گیاهان آلپی Davies، باغ‌های گیاه‌شناسی سلطنتی، Kew، انگلستان / اثر Wilkinson Eyre

 

Davies Alpine House, Kew, England / Wilkinson Eyre 

 

 

þ ساختمان Hearst، نیویورک / اثر نورمن فاستر

 

Hearst Building, New York / Foster & Partners 

 

 

þ فروشگاه Apple، نیویورک / اثر Bohlin Cywinski Jackson’s

 

Apple Store, New York / Bohlin Cywinski Jackson’s 

 

 

þ خانه Glenn، سانتامونیکا، کالیفرنیا / اثر Ray Kappe

 

Glenn House, Santa Monica, Calif. / Ray Kappe 

 

 

þ مجلس ملی ولز، کاردیف، ولز / اثر ریچارد راجرز

 

National Assembly for Wales, Cardiff / Richard Rogers 

 

 

þ ساختمان فدرال سانفرانسیسکو / اثر Morphosis

 

San Francisco Federal Building, San Francisco / Morphosis 

 

 

þ خانه Big Dig، Lexington، ماساچوست / اثر Single Speed Design

 

Big Dig House, Lexington, Mass. / Single Speed Design 

 

 

þ ورزشگاه ویمبلی، لندن / اثر HOK Sport و نورمن فاستر

 

Wembley Stadium / HOK Sport and Foster & Partners 

 

 

þ مجتمع تحقیقاتی Janelia، مؤسسه پزشکی Howard Hughes، Ashburn، ویرجینیا / اثر رافائل وینولی

 

Janelia Farm Complex, Ashburn, Va. / Rafael Vinoly 

 

 

þ پل Donghai، شانگهای ـ یانگشان، چین / اثر گروه مهندسی پل‌های بزرگ Zhongtie چین، شرکت مهندسی شماره 2 شانگهای و گروه ساخت‌وساز شهری شانگهای

 

Donghai Bridge, Shanghai/Yangshan, China 

 

 


دیدگاه‌های خوانندگان ()
لینک
کمال یوسف‌پور

موضوعات:


شنبه ٢٠ امرداد ۱۳۸٦

معماری شهری

 

اصطلاحات اندام‌شناسی شهرهای بزرگ

           

Urban Architecture

Organology’s Terms of Large Cities

 

در چند دهه اخیر، ساختار کالبدی ـ فضایی و پیکربندی شهرهای بزرگ جهان، در اثر تغییر کیفی و ماهوی پدیده شهر و شهرنشینی، آن چنان وسیع، متنوع و پیچیده شده است که مفاهیم و اصطاحات سنتی شهرشناسی و شهرسازی دیگر قادر به تعریف و تبیین آن نیستند. از این‌رو، برای بازشناسی و معرفی ساختار شهرهای بزرگ معاصر، مفاهیم و اصطلاحات گوناگونی در دانش‌های شهرشناسی، شهرسازی، جغرافیای شهری و ... ابداع شده و رواج پیدا کرده که بدون توسل به این مفاهیم و تعاریف جدید، شناخت شهرهای بزرگ کنونی غیرممکن است. البته در نحوه تعریف، معادل‌گزینی و کاربرد این مفاهیم در زبان فارسی، هنوز دقت و وحدت نظر کافی وجود ندارد و استفاده از آنها در کشور ما، با ابهام و برداشت‌های مختلف همراه است. به منظور رفع پاره‌ای از این ابهامات، جواد مهدی‌زاده، در مقاله‌ای با عنوان «مفهوم و گستره منظومه شهری تهران» که در مجله معماری و شهرسازی، شماره 36-37، اردیبهشت 76، به چاپ رسیده، مقولات و مفاهیم اساسی مربوط به تبیین ساختار ناپیوسته شهرهای بزرگ را بصورت زیر تعریف و پیشنهاد کرده است:

 

þ مادرشهر (Metropolis)

مادرشهر عبارت است از یک شهر مرکزی و اصلی که در پیرامون و چسبیده به خود، کانون‌های فرعی جمعیت و فعالیت به وجود آورده است.

 

þ کلان‌شهر (Metropolitan area)

کلان‌شهر به قلمرو کالبدی ـ فضایی و حوزه نفوذ مستقیم یک مادرشهر بزرگ اطلاق می‌شود که با کانون‌های متعدد و مهم جمعیتی و فعالیتی دیگر، همبستگی اقتصادی ـ اجتماعی و ارتباطات مستقیم دارد.

 

þ حومه شهری (Urban Suburb)

حومه شهری عبارت است از تمام فضاها، مکان‌ها و فعالیت‌هایی که در قلمرو حوزه نفوذ مستقیم یک مادرشهر یا شهر مرکزی قرار می‌گیرند. حومه‌های جدید دارای چهار کارکرد اصلی اقتصادی، خدماتی، مسکونی و فراغتی هستند که همبستگی متقابل با شهر مرکزی دارند. حومه‌ها به اشکال مختلف کالبدی ـ فضایی، مانند روستا، شهرک، روستاشهر، مجتمع صنعتی یا خدماتی و مانند آنها قابل مشاهده هستند.

 

þ مجموعه شهری (Agglomeration)

مجموعه شهری یا کانون شهری به کل به‌هم‌پیوسته یک شهر بزرگ و تمام مراکز حومه‌ای آن گفته می‌شود که در آن شهر مرکزی بر تمام شهرها و شهرک‌های وابسته نقش مسلط دارد.

 

þ منظومه شهری (Conurbation)

اصطلاح منظومه شهری بیانگر تجسم فضایی چند شهر یا مجموعه شهری مستقل و جدا از هم است که در نتیجه توسعه خود، با یکدیگر ارتباطات مختلف فضایی، اقتصادی و اجتماعی پیدا کرده‌اند. در منظومه شهری، اساس روابط میان شهری، به جای رابطه وابستگی و تابعیت، بر اصل همکاری و همبستگی متقابل استوار است.

 

þ ابرشهر (Megalopolis)

اصطلاح ابرشهر درباره منظومه‌های شهری بسیار وسیع و گسترده‌ای به کار می‌رود که در برخی از نواحی بسیار پیشرفته صنعتی، مانند ایالات متحده، اروپا و ژاپن پدید آمده‌اند و معرف عظیم‌ترین و پیچیده‌ترین شکل سکونت‌گاه انسانی در دنیای معاصر هستند، مانند مگالوپولیس بوستن تا واشنگتن و مگالوپولیس توکیو که هرکدام بیش از چند صد کیلومتر طول و حدود 50 میلیون نفر جمعیت را در برمی‌گیرند.

 

 


دیدگاه‌های خوانندگان ()
لینک
کمال یوسف‌پور

موضوعات:


دوشنبه ۱٥ امرداد ۱۳۸٦

مصالح معماری

 

جهان مصالح ـ 1

           

Architectural Materials

The World of Materials - 1

 

þ بلوک شیشه‌ای Poesia

þ کشور سازنده: ایتالیا

þ کارخانه سازنده: Poesia Div. di Vetreria Resanese S.p.A.

 

بلوک شیشه‌ای Poesia که در قالب آجر، تایل و سنگ‌های شیشه‌ای و در رنگ‌های مختلف و نیز با استفاده از شیشه دست‌ساز، در شکل‌ها و اندازه‌های ویژه تولید می‌شود، دارای کاربردهای خلاقانه متعدد در فضاهای داخلی و نیز فضاهای بیرونی ساختمان‌هاست. از Poesia می‌توان در مبلمان شهری برای ساخت اینستالیشن هنری، و در طراحی داخلی برای پویایی‌بخشی به فضاهای فاقد تنوع و نور و رنگ استفاده کرد. از مهم‌ترین موارد کاربرد این بلوک شیشه‌ای که در کنار نورپردازی ویژه و به واسطه رنگ‌بندی متنوع، از قابلیت بی‌نظیری برای افزایش جذابیت‌های بصری محیط برخوردار است، می‌توان به ساخت دیوارهای کوتاه و پارتیشن، دیوارهای اطراف دوش و وان در حمام، پوشش تزیینی ستون‌ها و بخشی از سطوح دیوارها و نیز پوشش کف اشاره کرد.

 

þ محصولات:

 

Glass Bricks 

آجرهای شیشه‌ای

 

Glass Tile and Roof Tiles 

تایل‌های سقفی و تایل شیشه‌ای

 

Glass Stones and Special pieces 

قطعات ویژه و سنگ‌های شیشه‌ای

 

þ کاربردها:

o کاربرد در فضاهای داخلی

 

Glass Blocks of Poesia in Interiors Zone 

 

Glass Blocks of Poesia in Interiors Zone 

 

Glass Blocks of Poesia in Interiors Zone 

 

Glass Blocks of Poesia in Interiors Zone 

 

Glass Blocks of Poesia in Interiors Zone 

 

Glass Blocks of Poesia in Interiors Zone 

 

o کاربرد در حمام

 

Glass Blocks of Poesia in Baths Zone 

 

Glass Blocks of Poesia in Baths Zone 

 

o کاربرد در پوشش کف

 

Glass Blocks of Poesia in Surface Zone 

  

o کاربرد در فضاهای خارجی

 

Glass Blocks of Poesia in Outdoor Zone 

  

 


دیدگاه‌های خوانندگان ()
لینک
کمال یوسف‌پور

موضوعات:


چهارشنبه ۱٠ امرداد ۱۳۸٦

نقد معماری

 

نقد چیست؟

 

بازخوانی کتاب «معماری و اندیشه نقادانه» ـ 4

           

Architectural Criticism

?What is Criticism

Book Review: Architecture and Critical Imagination - 4

 

واژه نقد از کلمه یونانی Krinein، به معنای «جدا کردن، تمیز دادن، خوب وارسی کردن، الک کردن و تفاوت قائل شدن» سرچشمه گرفته است. با آنکه نقد کردن اغلب به مفهوم «عیب‌جویی و خرده‌گیری» یا «قضاوت کردن در مورد چیزی» بکار می‌رود، لیکن از نظر علم واژه‌شناسی، مفهوم قضاوت از کلمه نقد استنباط نمی‌شود و استفاده از واژه نقد به مفهوم «ارزیابی نکات مثبت یا منفی پدیده مورد نقد» نسبت به مفهوم «قضاوت کردن»، به ریشه اصلی کلمه نزدیک‌تر است. از این‌رو، هرگونه تحلیل علمی و توصیف متون، منابع، ویژگی‌ها، فنون، تاریخ یا مفاهیم تاریخی یک اثر ادبی یا هنری، در رده نقد قرار می‌گیرد. البته نقد از هر نوع و گونه‌ای که باشد، به هیچ وجه دربردارنده نتایج قطعی یا ساختارهای قضاوتی تغییرناپذیر نخواهد بود.

ماتیو لیپمن (Matthew Lipman) عرصه نقد را به این ترتیب دسته‌بندی می‌کند: تشخیص، توصیف، تعبیر، تشریح، تفسیر و ارزیابی. بایستی توجه داشت که یک مطلب نقادانه به ندرت فقط به یک وجه، به طور مثال ارزیابی، می‌پردازد و اغلب مجموعه‌ای از امور و وجوه ملازم یکدیگر را مورد توجه قرار می‌دهد.

نقد در بیشتر موارد توصیفی است و به تبع این ویژگی، به پدیده‌ای در خارج از وجود خود وابسته است. بر این اساس، منتقد باید بصیرت و شناخت جامعی از پدیده مورد نقد داشته باشد تا بتواند با استفاده از دانش، آگاهی، آموزش و علاقه خود، به مطالعه، تحلیل و توصیف نقادانه یک اثر هنری بپردازد.

نقد یقیناً نوعی فعالیت انسانی است؛ در حقیقت مجموعه‌ای از رفتارها و فعالیت‌های انسانی است که ارتباطی تنگاتنگ با وجود باطنی و تاریخی شخص منتقد که در قبال این موجودیت‌ها احساس مسئولیت نیز می‌کند، دارد. از این‌رو، نقد بیش و پیش از هر چیز وابسته به شخص منتقد است، نه به پدیده مورد نقد. تصورات شخصی منتقد، دیدگاهی که نسبت به نقش اجتماعی خود دارد و همچنین اصول و معیارهای احساسی، عقلانی و برانگیزاننده‌ای که برای شخص منتقد اهمیت دارد، در نوع و روش نقد وی و به تبع آن در نحوه برخورد طراحان یا دیگر افراد با نقد وی و چگونگی واکنش در برابر آن نقد، بسیار تأثیرگذارند.

 

________________________

þ یادداشت‌های پیشین:

1. نگرشی نو به نقد معماری

2. در جست‌وجوی نقد آینده‌نگر

3. نقد نوعی رفتار است

 

 


دیدگاه‌های خوانندگان ()
لینک
کمال یوسف‌پور

موضوعات:


جمعه ٥ امرداد ۱۳۸٦

طراحی معماری

 

معیارهای طراحی مدرسه ـ 1

           

Architectural Design

Criteria for School Design - 1

 

شاخص کیفیت طراحی (Design Quality Indicator) که به اختصار DQI نامیده می‌شود، یک روش کارآمد برای ارزیابی کیفیت طراحی ساختمان‌ها در کشور انگلستان است که می‌تواند به منظور ارتقای کیفیت محیط انسان‌ساخت، مورد استفاده تمامی دست‌اندرکاران صنعت ساخت‌وساز قرار گیرد.

نسخه ویژه‌ای از DQI با عنوان DQI for Schools که توسط انجمن صنعت ساختمان (Construction Industry Council) و دپارتمان آموزش و مهارت (Department for Education and Skills)، تهیه و تدوین شده، به کیفیت طراحی مدارس اختصاص یافته است.  DQIویژه مدارس که با ارائه چارچوبی برای ارزیابی کیفیت طراحی مدارس، امکان ارتقای کیفیت طراحی ساختمان‌ها و محوطه‌های مدارس جدید یا نوسازی‌شده را برای تمام دست‌اندرکاران طراحی مدارس جدید و نوسازی مدارس موجود، فراهم می‌آورد، در تمامی مراحل فرایند ساخت‌وساز مدارس، از شروع پروژه تا مرحله طراحی و حتی پس از اتمام اجرای ساختمان، از کارآیی نسبتاً بالایی برخوردار است.

DQI ویژه مدارس مشتمل بر تعدادی گزاره مشخص درباره طراحی مدارس است که در سه عنوان کلی و ده سرفصل زیر تدوین شده است:

1. قابلیت کارکردی (Functionality)

1. دسترسی (Access)

2. فضا (Space)

3. کاربری‌ها (Uses)

2. کیفیت ساخت (Build Quality)

4. اجرا (Performance)

5. تجهیزات فنی (Engineering Services)

6. ساختار (Construction)

3. قابلیت تأثیرگذاری (Impact)

7. رابطه مدرسه با محیط اطراف (The School in its Community)

8. کیفیت داخل مدرسه (Within the School)

9. فرم و مصالح (Form and Materials)

10. ویژگی اختصاصی و نوآوری (Character and Innovation)

این سرفصل‌ها، در یادداشت‌های آتی، با استناد به نمونه‌های موفق و ناموفق ساختمان‌های آموزشی ساخته‌شده و بررسی مسائل و مشکلات متداول در طراحی مدرسه و نیز پیشنهاد برخی راه‌حل‌های طراحانه برای غلبه بر این مشکلات، به تفصیل مورد بررسی قرار خواهند گرفت.

 

 


دیدگاه‌های خوانندگان ()
لینک
کمال یوسف‌پور

موضوعات: