زروان: پژوهشگاه هنر و معماری

  • :: صفحه اصلی
  • :: فهرست یادداشت‌ها
  • :: پست الکترونیک
  • :: فید وبلاگ

نویسنده وبلاگ

  • :: کمال یوسف‌پور

یادداشت‌های اخیر

  • :: عرصه‌های حضور نقد معماری ـ 10
  • :: گزیده‌ای از دیدگاه‌های خوانندگان ـ 27
  • :: معماری زمینه‌گرا؛ چرا و چگونه؟ ـ 9
  • :: هفت آتریوم زیبای جهان
  • :: واژگان متن‌های معماری ـ 11
  • :: پروژه‌های دانشجویی معماری ـ 38
  • :: عرصه‌های حضور نقد معماری ـ 9
  • :: گزیده‌ای از دیدگاه‌های خوانندگان ـ 26
  • :: معماری زمینه‌گرا؛ چرا و چگونه؟ ـ 8
  • :: معماری پنهان در الفبای انگلیسی ـ 3
  • :: نقدی بر گفته‌های رضا دانشمیر درباره ایده "پروژه باز"
  • :: پروژه‌های دانشجویی معماری ـ ٣7
  • :: عرصه‌های حضور نقد معماری ـ 8
  • :: گفت‌وگویی درباره آموزه‌های معماری سنتی ایران ـ 12
  • :: معماری زمینه‌گرا؛ چرا و چگونه؟ ـ 7
  • :: معماری پنهان در الفبای انگلیسی ـ 2
  • :: انواع نماهای معماری
  • :: پروژه‌های دانشجویی معماری ـ ٣6
  • :: عرصه‌های حضور نقد معماری ـ 7
  • :: گفت‌وگویی درباره آموزه‌های معماری سنتی ایران ـ 11
  • :: معماری زمینه‌گرا؛ چرا و چگونه؟ ـ 6
  • :: معماری پنهان در الفبای انگلیسی ـ 1
  • :: معماری در آیینه کاریکاتور ـ 4
  • :: پروژه‌های دانشجویی معماری ـ ٣5
  • :: عرصه‌های حضور نقد معماری ـ 6
  • :: هشت ­سال با زروان، برای معماری
  • :: معماری زمینه‌گرا؛ چرا و چگونه؟ ـ 5
  • :: خانه‌ای در داخل یک قوطی کنسرو!
  • :: "پروژه باز"، ایده‌ای برای فضاهای فرهنگی
  • :: پروژه‌های دانشجویی معماری ـ ٣4

آرشیو زروان

  • :: بهمن ٩٠
  • :: دی ٩٠
  • :: آذر ٩٠
  • :: آبان ٩٠
  • :: مهر ٩٠
  • :: شهریور ٩٠
  • :: امرداد ٩٠
  • :: تیر ٩٠
  • :: خرداد ٩٠
  • :: اردیبهشت ٩٠
  • :: فروردین ٩٠
  • :: اسفند ۸٩
  • :: بهمن ۸٩
  • :: دی ۸٩
  • :: آذر ۸٩
  • :: آبان ۸٩
  • :: مهر ۸٩
  • :: شهریور ۸٩
  • :: امرداد ۸٩
  • :: تیر ۸٩
  • :: خرداد ۸٩
  • :: اردیبهشت ۸٩
  • :: فروردین ۸٩
  • :: اسفند ۸۸
  • :: بهمن ۸۸
  • :: دی ۸۸
  • :: آذر ۸۸
  • :: آبان ۸۸
  • :: مهر ۸۸
  • :: شهریور ۸۸
  • :: امرداد ۸۸
  • :: تیر ۸۸
  • :: خرداد ۸۸
  • :: اردیبهشت ۸۸
  • :: فروردین ۸۸
  • :: اسفند ۸٧
  • :: بهمن ۸٧
  • :: دی ۸٧
  • :: آذر ۸٧
  • :: آبان ۸٧
  • :: مهر ۸٧
  • :: شهریور ۸٧
  • :: امرداد ۸٧
  • :: تیر ۸٧
  • :: خرداد ۸٧
  • :: اردیبهشت ۸٧
  • :: فروردین ۸٧
  • :: اسفند ۸٦
  • :: بهمن ۸٦
  • :: دی ۸٦
  • :: آذر ۸٦
  • :: آبان ۸٦
  • :: مهر ۸٦
  • :: شهریور ۸٦
  • :: امرداد ۸٦
  • :: تیر ۸٦
  • :: خرداد ۸٦
  • :: اردیبهشت ۸٦
  • :: فروردین ۸٦
  • :: اسفند ۸٥
  • :: بهمن ۸٥
  • :: دی ۸٥
  • :: آذر ۸٥
  • :: آبان ۸٥
  • :: مهر ۸٥
  • :: شهریور ۸٥
  • :: امرداد ۸٥
  • :: تیر ۸٥
  • :: خرداد ۸٥
  • :: اردیبهشت ۸٥
  • :: فروردین ۸٥
  • :: اسفند ۸٤
  • :: بهمن ۸٤
  • :: دی ۸٤
  • :: آذر ۸٤
  • :: آبان ۸٤
  • :: مهر ۸٤
  • :: شهریور ۸٤
  • :: امرداد ۸٤
  • :: تیر ۸٤
  • :: خرداد ۸٤
  • :: اردیبهشت ۸٤
  • :: فروردین ۸٤
  • :: اسفند ۸۳
  • :: بهمن ۸۳
  • :: دی ۸۳
  • :: آذر ۸۳
  • :: آبان ۸۳
  • :: مهر ۸۳
  • :: شهریور ۸۳
  • :: امرداد ۸۳
  • :: تیر ۸۳
  • :: خرداد ۸۳
  • :: اردیبهشت ۸۳
  • :: فروردین ۸۳
  • :: اسفند ۸٢
  • :: بهمن ۸٢
  • :: دی ۸٢
  • :: آذر ۸٢
  • :: آبان ۸٢
  • :: مهر ۸٢

آرشیو موضوعی زروان

  • :: آثار برگزیده طراحی داخلی جهان (٢)
  • :: آرمین دانشگر (۱)
  • :: آموزش معماری (۳٢)
  • :: اکسپو 2010 شانگهای (۳)
  • :: بازخوانی کتاب معماری و اندیشه نقادانه (٢٥)
  • :: برترین‌های معماری (۱)
  • :: برداشت آزاد (۳)
  • :: پایان‌نامه‌های معماری (۱)
  • :: پروژه‌های دانشجویی معماری (۳٠)
  • :: تعریف معماری (۱)
  • :: جایزه معماری آقاخان (۱)
  • :: جایزه معماری پریتزکر (۱)
  • :: جوایز معماری (٢)
  • :: خانه‌های معاصر جهان (۳)
  • :: خواندنی‎های معماری (۱)
  • :: دانستنی‎های معماری جهان (٢)
  • :: دانستنی‎های معماری دوره اسلامی ایران (۱)
  • :: دانستنی‎های معماری معاصر ایران (۱)
  • :: دانشگاه آزاد اسلامی واحد هریس (٢٠)
  • :: درس‌هایی از بزرگان معماری (۱)
  • :: درس آشنایی با طراحی معماری (٤)
  • :: درس طراحی معماری 2 (٧)
  • :: درس طراحی معماری 5 (۱)
  • :: درس طرح معماری 1 (٢)
  • :: درس مقدمات طراحی معماری 2 (۱٦)
  • :: رویدادهای معماری (۳)
  • :: زبان تخصصی معماری (٢)
  • :: طراحی داخلی (٢)
  • :: طراحی معماری (٦)
  • :: عملکرد در معماری (٤)
  • :: گزیده‌ای از دیدگاه‌های خوانندگان (۱٩)
  • :: گفت‌وگوهای معماری (۱٧)
  • :: مبانی نظری معماری (٦٠)
  • :: مسابقات معماری (٢)
  • :: معرفی پروژه (٧)
  • :: معرفی کتاب (۱)
  • :: معماران ایرانی (۳)
  • :: معماران جهان (۳)
  • :: معماری ایران (٢)
  • :: معماری ایستگاه مترو (۱)
  • :: معماری پارکینگ (۱)
  • :: معماری پل (۱)
  • :: معماری تئاتر (۱)
  • :: معماری خانه (۳)
  • :: معماری در آیینه کاریکاتور (٤)
  • :: معماری دفتر کار (۱)
  • :: معماری رستوران (۱)
  • :: معماری زمینه‌گرا (٩)
  • :: معماری سفارت‌خانه (۱)
  • :: معماری شهری (۱)
  • :: معماری فرودگاه (۱)
  • :: معماری مجتمع مسکونی (۱)
  • :: معماری معاصر ایران (۱)
  • :: معماری معاصر جهان (۱)
  • :: معماری معاصر هلند (٢)
  • :: معماری موزه (٢)
  • :: معماری نمایشگاهی (۳)
  • :: معماری هزاره سوم (۱)
  • :: معماری و طبیعت (۱)
  • :: معماری کتابخانه (۱)
  • :: موسسه آموزش عالی سراج تبریز (۱۱)
  • :: میدان‌ها و پلازاهای شهری (۱)
  • :: نقد معماری (٢٧)
  • :: واژگان متن‌های معماری (٤)
  • :: کامران افشارنادری (۱)
  • :: کانسپت در معماری (۱)
  • :: یادداشت ماه (۱)

وبلاگ‌ها و سایت‌های معماری

  • :: + زروان: اخبار، رویدادها و حاشیه‌های معماری
  • :: دید هفتم: جستارهایی در معماری و هنرهای نمایشی
  • :: فضای رویداد: جستارهایی در هنر و معماری

آمار بازدیدکنندگان



دوشنبه ۱٠ بهمن ۱۳٩٠

نقد معماری

عرصه‌های حضور نقد معماری ـ 10

بازخوانی کتاب معماری و اندیشه نقادانه ـ 51

Architectural Criticism
Areas of Architectural Criticism - 10
Book Review: Architecture and Critical Imagination - 51

2. نقد مقتدرانه (نقد کارفرمایان، استادان و ...) ـ 3

سامی حاسید (Sami Hassid)، در تلاش برای پی‌بردن به آنچه واقعا در روند قضاوت‌های مدارس معماری اتفاق می‌افتد، مطالعه‌ای را سازماندهی کرد که به سوالاتی از این قبیل، در مورد داوری‌های دانشگاه کالیفرنیا (برکلی)، پاسخ دهد:

ـ منتقدان به هنگام ارزیابی یک طرح معمارانه، واقعا در مورد چه مسائلی صحبت می‌کنند؟
ـ نظریات کلی آنها چگونه به حوزه‌ای از ویژگی‌های مورد علاقه‌شان تعمیم می‌یابد؟
ـ آیا می‌توان عوامل مورد علاقه آنها را در سیاهه‌ای که بر اساس میزان اهمیت هر مورد، از زیاد به کم، مرتب شده است، جمع‌آوری کرد؟

بر این اساس، نظریاتی که توسط منتقدان در جلسات داوری، در همه سطوح، در طول یک ترم، ارائه شده بود، به طور دقیق و کامل، توسط گزارش‌گران مورد اطمینان ثبت شد و گزارش‌های آنها مورد تحلیل و بررسی قرار گرفت. حاسید بعد از تکمیل این مطالعه و بررسی، نتایج خود را به این ترتیب بیان کرد:

1. ترتیب عوامل مهم ذکرشده در سیاهه، به طرز چشم‌گیری، برای پروژه‌های مختلف و سطوح مختلف طراحی، متفاوت به نظر می‌رسد. این مسئله ثابت می‌کند که کفایت این سیاهه، به عنوان فهرست قابل اطمینانی برای بررسی هر نوع پروژه‌ای، اندکی زیر سوال می‌رود و این سیاهه فقط برای بعضی موارد قابل استفاده است، مثلا در این مورد، فقط برای ارزیابی‌های معماران از پروژه‌های دانشجویی.
2. چهار زمینه بین همه منتقدان، صرف نظر از ماهیت پروژه و شخصیت خود منتقد، از محبوبیت بیشتری برخوردار بود: توجه به اصل وحدت و پیوستگی، در عین تنوع و گوناگونی یا وحدت در عین کثرت، توجه به سایت، ارائه گرافیکی و روابط پلان.
3. همبستگی خاصی بین ویژگی‌های مورد انتظار از یک پروژه مد نظر بود. همچنین تاکید خاصی نیز بر تعمیم ویژگی‌ها ـ البته به غیر از چند استثنای موجه ـ در همه قسمت‌های یک پروژه وجود داشت، به این معنی که پروژه‌ها باید دارای ویژگی‌ها و ارزش‌های مرتبط و سلسله مراتبی نیز باشند.
4. موارد اختلاف زیادی نیز بین اعضای هیئت داوری به وجود می‌آمد. این مسئله نشان می‌دهد که خصیصه‌ها و ویژگی‌های فردی هر کس می‌تواند به میزان زیادی در جهت‌دهی به قضاوت‌های نقادانه وی تاثیرگذار باشد.


دیدگاه‌های خوانندگان ()
لینک
کمال یوسف‌پور

موضوعات: نقد معماری :: بازخوانی کتاب معماری و اندیشه نقادانه


چهارشنبه ٥ بهمن ۱۳٩٠

یادداشت ماه

گزیده‌ای از دیدگاه‌های خوانندگان ـ 27

Month’s Note
A Selection of Readers’ Comments - 27

:: بازتاب یادداشت معماری معاصر هلند ـ 4
رضا:
پروژه جالبی است و از نگاه من دارای حرکت است. در عکس 1، می‌توان این وال را در حال تقلا کردن برای رسیدن به رودخانه مشاهده کرد. جای تاسف دارد که در سرزمین هنر از این نمونه کارها جایی ندارند.

فاطمه شریعتمداری:
کار جالبه و تا اندکی سرد. البته من فکر می‌کنم به تیپولوژی مسکن هلند می‌خوره و احتمالا اونا توش احساس آرامش می‌کنند. تعدد زیاد پنجره درون حجمی بسته و هماهنگی هارمونیک بنا با بناهای اطراف قابل ستایش است که البته در این بین حرف خودش رو هم زده.

سعید کرم دخت:
طرح جالبیه. نشون می‌ده که چه کارهایی می‌شه با مستطیل کرد.

:: بازتاب یادداشت نقد تشریحی ـ ٣
فاطمه شریعتمداری:
حرکت در حوزه علوم رفتاری یکی از همان مواردی است که ما را به استفاده‌کننده واقعی از فضا، یعنی " انسان"، نزدیک می‌کند، جایی که ارتباط در اصیل‌ترین حالت خود شکل می‌گیرد. ویلیام وایت، در دهه هفتاد، در آمریکا، با عکس‌برداری از رفتارهای مردم، به علت و چرایی خیلی از اتفاقات پی برد که خود مبنایی بر چگونگی طراحی در سال‌های بعد، با تدوین ضوابط، گردید.
قبل از طراحی، خیلی عوامل دخیل‌اند: از حوزه علوم اجتماعی گرفته تا حوزه علوم روان‌شناسی، از اقلیم گرفته تا فرهنگ. اما حوزه علوم رفتاری با کیفیت زیست حادث می‌شود که بعد از طراحی است و من فکر می‌کنم با ورود به این حوزه است که از شعار و از حرف به عمل وارد می‌شود، جایی که تبلور واقعی افکار را می‌بینیم و مبنایی برای طراحی در آینده، اگر بتوانیم، می‌ریزیم.

:: بازتاب یادداشت رستورانی در کنار آب
امیرحسین:
آیا واقعا برای طراحی یه رستوران کنار آب که بهترین منظره، رودخانه‌ست، باید از مکعب استفاده کرد که حداقل یه طرفش رو به رودخانه است؟


دیدگاه‌های خوانندگان ()
لینک
کمال یوسف‌پور

موضوعات: گزیده‌ای از دیدگاه‌های خوانندگان


جمعه ۳٠ دی ۱۳٩٠

گفت‌وگوهای معماری

معماری زمینه‌گرا؛ چرا و چگونه؟ ـ 9

Architectural Discussions
A Discussion about Contextual Architecture - 9

:: School of Art and Art History, University of Iowa
:: Location: Iowa City, IA, United States
:: Date: 1999-2006
:: Architect: Steven Holl Architects

فاطمه شریعتمداری: یک "مدرسه هنر" در کنار رودخانه، در بستری طبیعی و ساختمان‌های آجری "پراکنده" از سال 1937، شامل موزه، مرکز بین‌المللی و ...؛ در ساخت بنای جدید چطور فکر می‌کنیم؟


>>> متن کامل یادداشت
دیدگاه‌های خوانندگان ()
لینک
کمال یوسف‌پور

موضوعات: معماری زمینه‌گرا


یکشنبه ٢٥ دی ۱۳٩٠

معماری جهان
هفت آتریوم زیبای جهان

Architecture of the World
Top 7 Impressive Atriums of The World

آتریوم (Atrium) که به تبعیت از حیاط مرکزی ساختمان‌های قدیمی رومی، به این نام خوانده می‌شود، یک حیاط دل‌باز داخلی است که با توزیع نور در طبقات مختلف ساختمان، نیاز به راهروهای باریک و طولانی را از بین می‌برد و چشم‌انداز جذابی از فضاهای داخلی را در معرض دید استفاده‌کنندگان قرار می‌دهد.

امروزه، آتریوم یکی از فضاهای داخلی مهم و تاثیرگذار در کیفیت معماری ساختمان‌های معمولا بلندمرتبه به شمار می‌رود و به شکل‌های مختلف، در معماری هتل‌ها، فروشگاه‌های بزرگ، ساختمان‌های آموزشی و اداری، و حتی بیمارستان‌ها مورد استفاده قرار می‌گیرد.

آنچه در ادامه می‌بینید، نگاهی است به 7 آتریوم زیبا و تماشایی جهان، به انتخاب سایت Colorcoat:

1. Jin Mao Tower, Shanghai, China


>>> متن کامل یادداشت
دیدگاه‌های خوانندگان ()
لینک
کمال یوسف‌پور

موضوعات: برترین‌های معماری


سه‌شنبه ٢٠ دی ۱۳٩٠

آموزش معماری

واژگان متن‌های معماری ـ 11

Architectural Education
Vocabulary of Architectural Texts - 11

151. Bearing Wall: دیوار باربر

152. Codes: ضوابط و مقررات

153. Court: حیاط

154. Courthouse: دادگستری

155. Courtyard: حیاط مرکزی

156. Curtain Wall: دیوار پرده‌ای

157. Feasibility: امکان‌سنجی

158. Handrail: نرده

159. Masonry Wall: دیوار بنایی

160. Objectives: اهداف، مقاصد

161. Patio: حیاط خلوت، پاسیو

162. Priorities: اولویت‌ها

163. Schedule: برنامه زمان‌بندی

164. Zone: عرصه، منطقه

165. Zoning: منطقه‌بندی، عرصه‌بندی، زون‌بندی


دیدگاه‌های خوانندگان ()
لینک
کمال یوسف‌پور

موضوعات: واژگان متن‌های معماری


پنجشنبه ۱٥ دی ۱۳٩٠

آموزش معماری

پروژه‌های دانشجویی معماری ـ 38

Architectural Education
Projects of Architecture’s Students - 38

:: مقدمات طراحی معماری 2
:: دانشجو: شیدا کرجانی
:: گروه معماری دانشگاه آزاد اسلامی واحد هریس
:: مقطع کارشناسی رشته مهندسی معماری
:: نیمسال تابستان سال‌تحصیلی 90-1389

طراحی یک رستوران شهری


>>> متن کامل یادداشت
دیدگاه‌های خوانندگان ()
لینک
کمال یوسف‌پور

موضوعات: آموزش معماری :: پروژه‌های دانشجویی معماری :: دانشگاه آزاد اسلامی واحد هریس :: درس مقدمات طراحی معماری 2


شنبه ۱٠ دی ۱۳٩٠

نقد معماری

عرصه‌های حضور نقد معماری ـ 9

بازخوانی کتاب «معماری و اندیشه نقادانه» ـ 50

Architectural Criticism
Areas of Architectural Criticism - 9
Book Review: Architecture and Critical Imagination - 50

2. نقد مقتدرانه (نقد کارفرمایان، استادان و ...) ـ 2

داوری در مدارس معماری (ژوژمان)، معمولا به همراه خود، آگاهی دادن و اطلاع‌رسانی به اطرافیان (حداقل یک یا دو نفر) را نیز در بر دارد و بنابراین در یک جو مهندسی دلهره‌آور با حضور افراد ثالث، داوری دیگر فقط یک قضاوت ساده (بین صاحب اثر و منتقد اثر) نیست، بلکه پدیده‌های متعددی را در بر می‌گیرد.

یک داوری، در حقیقت، یک ابزار آموزشی، جلسه‌ای برای متتقدان (دعوت‌شده)، عاملی برای بررسی توانایی‌های دانشجو و استاد، و جلسه‌ای برای نمود قدرت سیاسی بخش مربوط است. این کارکرد آخر چنین جلساتی (کارکرد سیاسی) مهم‌ترین نقش این‌گونه جلسات است. کمتر مسئله‌ای در مدارس معماری اتفاق می‌افتد که به جلسات ژوژمان (داوری) کشیده نشود. به دلیل همین ویژگی‌ها، موضوعات و بحث‌های این جلسات به منبع خوبی برای انواع شایعات، اراجیف، اساطیر یا حتی سرگرمی‌ها تبدیل می‌شوند.

جان وید (John Wade) بر پایه تجربیات فراوانی که خود، هم به عنوان دانشجو و هم به عنوان عضو هیات داوری، داشته، برخی مشکلات نقد از طریق جلسات داوری را بدین‌شکل دسته‌بندی کرده است:

1. اصول نقد ژوژمانی، تحولاتی در اصول نقد ایجاد می‌کند، چرا که داوری هم ابزار قضاوت است، هم ابزار آموزش.
2. انعطاف‌پذیری خاصی در ارزش‌های نقادانه به کار رفته وجود دارد. منتقدان نسبت به پروژه، واکنش‌هایی بر اساس اصول گشتالت نشان می‌دهند.
3. قضاوت‌ها، به خاطر طبیعت اختیاری و دلخواه پروژه‌های دانشکده‌ای و همچنین آزادی دانشجو به لحاظ زمان مقرر برای انجام هر پروژه، اندکی با ابهام مواجه می‌شوند.
4. بیان صریحی از ارزش‌های مورد قضاوت وجود ندارد.


دیدگاه‌های خوانندگان ()
لینک
کمال یوسف‌پور

موضوعات: نقد معماری :: بازخوانی کتاب معماری و اندیشه نقادانه


دوشنبه ٥ دی ۱۳٩٠

یادداشت ماه

گزیده‌ای از دیدگاه‌های خوانندگان ـ 26

Month’s Note
A Selection of Readers’ Comments - 26

:: بازتاب یادداشت مبانی نظری معماری هزاره سوم

فاطمه شریعتمداری:
این که روش خاصی رو نمی‌شه از پیش تعریف کرد و باید با نگاه به موضوع، روش خاص اون رو هم پیدا کرد، برای من جای سوال دارد. ما می‌دونیم توجه به مردمی که توی بنا زندگی می‌کنند و خواسته‌هاشون لازم است، اما با توجه به یک موضوع، ممکن است طراح احساس کند که توجه به فرم و فضا کافی است و این باعث می‌شه که بنا پاسخده نشود، ساکنین احساس رضایت نکنند و ....

رضا:
... من هم با جناب کاتوزیان در این موارد ذکرشده موافقم ...، ولی متاسفانه این موارد ذکرشده در بعضی از مناطق کشورمان ایران، به هیچ عنوان رعایت نشده و در این مناطق، اکثریت پروژه‌ها دارای یک قالب مشخص بوده و متاسفانه این پروژه‌ها توسط کسانی طراحی می‌شود که دارای مدارک و رتبه‌هایی بالا در معماری و دانشگاه‌های این مناطق می‌باشند. ... علی‌رغم این همه مطالب زیبا و درست و کارشناسان مجرب، همچنان کارهای ما ایرانیان که زمانی مالک هنر بودیم، دارای قالب‌های مشخص‌شده می‌باشد. ...


:: بازتاب یادداشت دفتری برای معماری در میان طبیعت

محمدعلی عبدالصمدی:
... معماری یعنی این؛ قابل توجه افرادی که از باغ‌ها و حیاط‌های زیبایشان، صرفا جهت صرف چایی استفاده می‌کنند.

امین شهامی‌پور:
... محیط خوبی برای دفتر کار می‌تواند باشد، ولی شما این را هم در نظر بگیرید که وقتی شب می‌شه و نور چراغ دفتر روشن می‌شه، همه حیوانات کوچک و بزرگ که به نور حساسیت دارن، می‌خوان خودشون رو وارد دفتر کنند. شاید مساله کوچکی به نظر برسه، ولی می‌تونه در طی چند سال اذیت‌کننده باشه.

فاطمه شریعتمداری:
... می‌دونستید آمریکایی‌ها وقتی درهای یک محیط به روشون بسته می‌شه، احساس طردشدگی پیدا می‌کنند، اما آلمانی‌ها وقتی توی یه همچین فضایی، مثل این پروژه، کار کنند، احساس عدم تسلط به جهان اطراف‌شون رو پیدا کرده و راندمان کاری‌شون پایین می‌آید. هر کاری باید تو بیس فرهنگی خودش شکل بگیره. اگه این سبک مدل چیدمان مبلمان و فضای باز اداری به روحیه مردم اسپانیایی بخوره، کار نقص نداره، یه جورایی عالیه!


دیدگاه‌های خوانندگان ()
لینک
کمال یوسف‌پور

موضوعات: گزیده‌ای از دیدگاه‌های خوانندگان


چهارشنبه ۳٠ آذر ۱۳٩٠

گفت‌وگوهای معماری

معماری زمینه‌گرا؛ چرا و چگونه؟ ـ 8

Architectural Discussions
A Discussion about Contextual Architecture - 8

فاطمه شریعتمداری:

Terrence Donnelly Center for Cellular and Biomolecular Research (TDCCBR)
Location: University of Toronto, Canada
Date: 2001-2005
Architect: Behnisch Architekten

این ساختمان، یک موسسه تحقیقاتی است که با نگاه های‌تک، در کنار یک بنای قدیمی سنگی، به سبک باروک، ساخته شده است.


>>> متن کامل یادداشت
دیدگاه‌های خوانندگان ()
لینک
کمال یوسف‌پور

موضوعات: معماری زمینه‌گرا


جمعه ٢٥ آذر ۱۳٩٠

حاشیه معماری

معماری پنهان در الفبای انگلیسی ـ 3

Margin of Architecture
Alphabetical Architecture - 3

آنچه در ادامه می‌بینید، بخش سوم از پروژه تایپوگرافی در حال انجام Jing Zhang است که در آن، او هر یک از حروف الفبای انگلیسی را به یک ساختار سه‌بعدی منحصربفرد و در واقع، یک مجموعه معماری جذاب و تماشایی تبدیل می‌کند. (بخش دوم)


>>> متن کامل یادداشت
دیدگاه‌های خوانندگان ()
لینک
کمال یوسف‌پور

موضوعات:


یکشنبه ٢٠ آذر ۱۳٩٠

نقد معماری

نقدی بر گفته‌های رضا دانشمیر درباره ایده "پروژه باز"

Architectural Criticism
A Review on Daneshmir's Statements about "Open Project"

آنچه در ادامه می‌خوانید، نقد یک دوست، یکی از همراهان زروان، بر وجوه نظری بخش‌هایی از گفت‌وگوی رضا دانشمیر، معمار پردیس سینمایی پارک ملت، با همشهری است که در آن به طرح ایده‌ای با عنوان "پروژه باز" پرداخته بود:

"مسئله اصلی این است که آیا واقعا وجوه نظری ارائه‌شده در این گفت‌وگو می‌تواند مبنای طرح مشخص بوده باشد یا صرفا اظهارات غیر نظریه‌مند و تبلیغاتی است. از یک طرف، تناقض و خلاف‌گویی نظریه‌ای و تاریخی در این مصاحبه وجود دارد و از طرف دیگر، فاصله زیادی بین وجوه نظری ارائه‌شده در این مصاحبه و آنچه که از تحلیل پروژه ساخته‌شده (پردیس سینمایی پارک ملت) به دست می‌آید، وجود دارد.

این کلیشه دیگر "مد روز" شده است که مطالبی جعلی به "مدرنیسم" نسبت داده شود و پس از رد نسبت‌های خودساخته، به معماری بعد از آن و پست ... اشاره و به طور تلویحی و البته غیرتحلیلی ـ و در واقع ژورنالیستی ـ به ایفای نقش جعلی آوانگارد پرداخته شود. با نمک ـ و الیته پارادوکسیکال ـ آنجاست که این آوانگارد پست‌مدرنیسم جعلی، اصول بیزنس را اولویت داده و بر اساس جو گذشته‌گرای کارفرماپسند، به اشکال "ایوان" و مفاهیم "پروژه باز در معماری سنتی گذشته"! ارجاع می‌دهد.

معماری مدرن، از وجه نظری، در نوشته‌ها و نظریه‌پردازی‌های متفکرین اصلی و از وجه عملی، در آثار معماران حرفه‌ای جریان اصلی آن شناخته می‌شود. هزاران هزار نوشته یا کار ساخته‌شده که بیشتر آنها حتی توسط معمار حرفه‌ای ساخته نشده، ملاک نیست، مثلا شیوه ساختمان‌سازی رایج را ـ که اساسا تحت تاثیر مقررات شهری و نه نه طراحی معماران، به "جعبه" تبدیل می‌شود ـ معیار تعیین خصلت معماری مدرن قرار دادن، چیزی بیش از مغالطه نظری نیست و فقط به کار بیزنس‌من‌ها می‌خورد.

ویژگی معماری مدرن، رد معماری تزئینی که در خدمت شاهان و طبفه اشراف و نهادهای متصل به آنان قرار داشت و رد تفکیک فضا است. ایده اصلی معماری مدرن، اجتماعی‌بودن فضای ساخته‌شده و به طور کلی فضای معماری است، ایده ای که به روشنی، در آثار معماران مولف جریان معماری مدرن منعکس شده و در مطالب نوشتاری نظریه‌پردازان آن اشاره شده است.

در دوره مدرن، معماری از "پیشه"ای محض و فاقد مبانی نظری از درون حوزه (که در نتیجه صرفا بر مهارت عملی متمرکز بود)، به حوزه‌ای نظری ـ اجتماعی، شامل نظریه ـ نقد و مهارت تبدیل شد. بدین‌ترتیب، معماری مدرن مسائل جدیدی را به معماری اضافه نمود و با آن ترکیب کرد. تنوع درونی دیدگاه‌های مدرنیستی معماری، ناشی از همین ضرورت جدید و "تنوع" شیوه ترکیب مسائل توسط معماران مختلف است.

درک از فضا نیز در معماری مدرن متحول شد؛ فضای صرفا بیرون دوره کلاسیک و فضای صرفا درونی دوره پیش از مدرن در دوره مدرن ترکیب شد و درک عمومی جدید فضا معرفی شد. مفاهیم فضای عمومی، دسترسی‌پذیری و بسط فضای باز، بسته و نیمه‌باز، بیان فنی این درک مدرن از فضا در معماری مدرن است و به پست‌مدرن و بیزنس‌من ـ آوانگاردهای جعلی این‌ور و آن‌ور دنیا که معماری باز را به معماری سنتی و کلاسیک ربط می‌دهند، بلکه گرد و خاکی بلند شود و تنوری گرم، ربطی ندارد.

نقدی که بعدها بعضی جریانات معماری نسبت به مفهوم مدرن در معماری مورد توجه قرار دادند، فقدان ارجاعات معنایی و یا نقص ارتباط فرم‌پردازی مدرن و معانی فرهنگی فرم‌ها بود که البته جای بحث دارد.

دسترسی‌پذیری فضا (تداوم فضایی) و توسعه‌پذیری فضا (جواب‌گویی به نیازهای آتی) دو مقوله مجزا است و نباید با هم خلط شود. هر دو مفهوم از معماری مدرن به بعد مطرح شده و قبل از آن، سابقه بحث و نظریه‌پردازی ندارد و هرگز در گذشته، چه در ایران و جه در جای دیگر، مبنای سیستماتیک معماری نبوده است.

به هیچ وجه، نمی‌توان پردیس سینمایی پارک ملت را تمرینی نظریه‌مند از کانسپت "معماری باز" تلقی کرد، چه از جنبه دسترسی‌پذیری و چه از جنبه توسعه‌پذیری. این آدرس غلطی است که در مصاحبه نیز داده شده است.

ما دو دسته فرمالیست داریم: یک دسته بیزنس‌من‌های فورمالیست‌ و دسته دیگر فورمالیست‌های مولف و نظریه‌مند. تحلیل تفاوت این دو بماند برای بعد."


دیدگاه‌های خوانندگان ()
لینک
کمال یوسف‌پور

موضوعات:


سه‌شنبه ۱٥ آذر ۱۳٩٠

آموزش معماری

پروژه‌های دانشجویی معماری ـ ٣7

Architectural Education
Projects of Architecture’s Students - 37

þ آشنایی با طراحی معماری
þ دانشجو: صادق صادق‌زاده
þ گروه معماری موسسه آموزش عالی سراج تبریز
þ مقطع کاردانی رشته معماری
þ نیمسال دوم سال‌تحصیلی ٩٠-138٩

طراحی یک ویلا


>>> متن کامل یادداشت
دیدگاه‌های خوانندگان ()
لینک
کمال یوسف‌پور

موضوعات: آموزش معماری :: پروژه‌های دانشجویی معماری :: درس آشنایی با طراحی معماری :: موسسه آموزش عالی سراج تبریز


پنجشنبه ۱٠ آذر ۱۳٩٠

نقد معماری

عرصه‌های حضور نقد معماری ـ 8

بازخوانی کتاب «معماری و اندیشه نقادانه» ـ 49

Architectural Criticism
Areas of Architectural Criticism - 8
Book Review: Architecture and Critical Imagination- 49

2. نقد مقتدرانه (نقد کارفرمایان، استادان، ...) ـ 1

گاهی، به جای "اعماق وجود هنرمند"، نفوذ و قدرت وابسته به موقعیت‌های اجتماعی خاص، پایه و اساس نقد واقع می‌شود که این نوع نقد را در اصطلاح، "نقد کارفرمایی" نامیده‌اند. معمولا روابط با اشخاصی که در راس امور قرار دارند و تصمیم‌گیری و قضاوت در امور مهم بر عهده آنهاست، به صورت روابط سلسله مراتبی یا رئیس و مرئوسی تعریف شده است. این نوع روابط در بعضی موارد، پایه و اساس نقد آموزشی و آتلیه‌ای نیز قرار گرفته است:

"در طول بازدید کارها توسط استاد، سکوت عمیقی بر فضای آتلیه حاکم شده بود. او از میزی به میز دیگر می‌رفت و نظریات و انتقادات خود را در اختیار همه قرار می‌داد. اگر استاد از میزی بدون ابراز نظر و انتقادی عبور می‌کرد، این بدان معنا بود که آن کار حتی شایستگی و استحقاق قضاوت و اظهار نظر استاد را نیز نداشته است."

حتی اگر بر این باور باشیم که نقش آموزشی استاد در روند آموزشی معاصر بیش از آن که استبدادی باشد، یاری‌رسان است، یک استاد (در مشاوره‌های آموزشی) ـ هر چقدر هم که به تمایلات اشخاص احترام بگذارد ـ با چهره‌ای نیمه‌مستبد شناخته شده است. البته این مسئله در مورد همه استادان دانشکده‌های معماری صدق نمی‌کند و نمی‌توان با پیش‌داوری و بدون هیچ توجیهی، همه استادان مدارس معماری را در جایگاه منتقدان استبدادی فرض کرد.

نقد استادان را می‌توان به نوعی در زمره نقد کارشناسانه افراد متخصص نیز قرار داد، متخصص با توجه به مطلع و مستبد بودن و با توجه به معیارهای ثابت حرفه‌ای و آموزشی. اصولا یک منتقد طراحی سنتی اهداف سه‌گانه‌ای برای نقد خود دنبال می‌کند: آگاه کردن، قضاوت کردن و در نهایت رسوا کردن کسانی که کارشان را به خوبی انجام نمی‌دهند، تنبل هستند یا دردسرسازند.

متاسفانه ما چیز زیادی در مورد آنچه در نقدهای طراحی اتفاق می‌افتد، نمی‌دانیم و ارزیابی پروژه‌ها که ژوژمان نامیده می‌شود، بدون نشانه‌ها و معیارهای مخصوص هر یک انجام می‌شود:

"به یاد دارم روزی در چهارمین سال تحصیل در دانشکده معماری، دانشجویی پس از اینکه پروژه وی به صورت جدی توسط یک منتقد مورد استهزا و تمسخر قرار گرفت، غش کرد و بیهوش شد. منتقد متوجه این مسئله نشد تا اینکه بالاخره سکوت وحشتناکی او را مجبور کرد دقایقی بعد برگردد و از این واقعه مطلع شود. شنیده‌ها حاکی از آن است که گاهی اوقات در شرایط مشابه، دانشجویان دختر دانشگاه آکسفورد به گریه کردن پناه برده و خود را در دستشویی حبس کرده‌اند. در مدرسه بوزار، بعضی دانشجویان دست به خودکشی زده‌اند."

_________________________________________

þ بخش پیشین بازخوانی کتاب «معماری و اندیشه نقادانه»:

۴8. عرصه‌های حضور نقد معماری ـ 7


دیدگاه‌های خوانندگان ()
لینک
کمال یوسف‌پور

موضوعات: نقد معماری :: بازخوانی کتاب معماری و اندیشه نقادانه


شنبه ٥ آذر ۱۳٩٠

گفت‌وگوهای معماری

گفت‌وگویی درباره آموزه‌های معماری سنتی ایران ـ 12

Architectural Discussions
A Discussion about Iranian Traditional Architecture - 12

بی‌نام:
معضل مسکن مهر هم وجود داره. با اون می‌خواهید چه برخوردی کنید ای اهالی؟

بی‌نام:
:: طراحی مجموعه‌های "مسکن مهر"، با استفاده از عناصر آشنای منظر شهرهای سنتی، از قبیل کوچه و مرکز محله، صورت گیرد.
:: جنبه‌های ذهنی مکان استقرار "مسکن مهر"، شامل عوامل تاریخی، فرهنگی، طبیعی و منظرین که موجب پایداری محیط می‌گردد، در طراحی سایت مد نظر قرار گیرد.
"شیبانی"، عضو هیات علمی دانشگاه شهید بهشتی

صفی‌پور:
... متاسفانه سطح زندگی مردم اونقدر پایین هست که اکثر مردم به چاردیواری و یک سقف راضین و دیگه به کیفیت فضاهاشون و ساختمان‌ها فکر نمی‌کنن و من ریشه همه اینارو در عدم آگاهی می‌دونم. به کسی که ازحقوق واقعیش چیزی نمی‌دونه، هر چی بدی راضیه. ...

... مثل بعد از جنگ جهانی دوم اروپا شدیم، فقط کمیت مورد توجه و قابل تبلیغه، مثل همه شهرهای جدید بی‌روح و زندگی آن. وقتی از خود مردم و ساکنین نظرخواهی نمی‌شه، وضعیت بهتر از این نمی‌شه. اخیرأ کتابی خوندم که مصاحبه‌هایی با رنزو پیانو داشت. یکی از نکاتی که پیانو خیلی روش تاکید داشت، اهمیت به نظر کاربران ساختمونا و طرحاش بود، چیزی که تو ایران وجود خارجی نداره.

بی‌نام:
یکی از مشکلاتی که "مسکن مهر" داره، عدم مکا‌ن‌یابی درست، بدون در نظر گرفتن "روحیه و نظر" کاربران است. وقتی که شهر یه متن اصلی داره که داره نفس می‌کشه و با "زمینه" اون شهر پیوند اصلی داره، وقتی من کاربر گوشت رو از قصابی اون شریان و هاله اطرافش می‌خرم، لباسم رو ...، و با توجه به زمینه، اراضی متعددی که می‌تونه همون متن برام فراهم کنه، چرا یه زمین تو حاشیه شهر، حاشیه‌ای که هیچ ربطی به ساختار شهر نداره؟ صرف این دلیل که اونجا زمین ارزون‌تر است. همین می‌شه که وقتی می‌رم اونجا بهش می‌گم "بی روح"، اونجا می‌شه خوابگاه "مهر"! نه تداومی از شهر.

البته طراحی مسکن مهر، از حوزه‌های داخلی تا بیرونی می‌تونه با توجه نظر کاربران باشه که حتما باید اینجا "زمینه" اقتصادی کاربران و فرهنگی اون‌ها رو در نظر گرفت، مثلا حتی الامکان تعداد واحدهایی که به یک راهرو باز می‌شوند، کمتر بشه تا فضای نیمه‌خصوصی راهرو خصوصی‌تر و در نتیجه قابل نظارت‌تر بشه یا مثلا از ساخت بلوک‌های بزرگ پرهیز بشه و برای اعمال نظارت از جانب ساکنین، خردتر بشه و .... البته همه اینها باید با مطالعات دقیق، با توجه به زمینه فرهنگی اون شهر صورت بگیره و نگذاریم تجربه بعد از جنگ جهانی دوم تکرار بشه.

راهبردهای موثر جهت بهبود وضعیت مسکن برای اقشار کم درآمد چیست؟
:: تامین زمین شهری، با دسترسی و خدمات مناسب و معقول در داخل و اطراف شهرها
:: اعطای وام کافی و ارزان، اما به طور قطع معطوف به تولید غیربازاری و به عبارت دیگر ساختمان‌سازی توسط بنگاه‌ها (شراکتی و تعاونی ویژه) برای متقاضیان ثبت‌نام شده
:: مالیات‌گیری از افزایش قیمت دارایی و معاملات زمین. مسکن و ساختمان
:: فرصت دادن به بنگاه‌ها و شرکت‌های سازنده‌ای که در جدول اولویت‌بندی سیاست‌گذاری شده تامین مسکن قرار گرفته و حسب وظایف انجام‌شده خدمات، مورد معافیت و تشویقی قرار می‌گیرند
:: تغییر سیاست‌های وام دهی به نفع تولید مسکن مناسب، نوسازی و بهسازی جامع
فریبرز رئیس دانا، دکترای اقتصاد از دانشگاه لندن

_________________________________________

þ بخش پیشین گفت‌وگو: گفت‌وگویی درباره آموزه‌های معماری سنتی ایران ـ 11


دیدگاه‌های خوانندگان ()
لینک
کمال یوسف‌پور

موضوعات: گفت‌وگوهای معماری :: معماری ایران


دوشنبه ۳٠ آبان ۱۳٩٠

گفت‌وگوهای معماری

معماری زمینه‌گرا؛ چرا و چگونه؟ ـ 7

Architectural Discussions
A Discussion about Contextual Architecture - 7

فاطمه شریعتمداری:

Jussieu University
Location: Jussieu, Paris
Date: 2003-2006
Architect: Peripheriques Architects

این ساختمان، یه بنای اداری ـ تحقیقاتی است، ساختمونی 7 طبقه و وسیع که ارتفاع همکف دو برابر ارتفاع بقیه طبقه‌هاست و در توسعه یک بنای قدیمی به شکل "ال" ساخته شده است.


>>> متن کامل یادداشت
دیدگاه‌های خوانندگان ()
لینک
کمال یوسف‌پور

موضوعات: معماری زمینه‌گرا


چهارشنبه ٢٥ آبان ۱۳٩٠

حاشیه معماری

معماری پنهان در الفبای انگلیسی ـ 2

Margin of Architecture
Alphabetical Architecture - 2

آنچه در ادامه می‌بینید، بخش دوم از پروژه تایپوگرافی در حال انجام Jing Zhang است که در آن، او هر یک از حروف الفبای انگلیسی را به یک ساختار سه‌بعدی منحصربفرد و در واقع، یک مجموعه معماری جذاب و تماشایی تبدیل می‌کند. (بخش اول)


>>> متن کامل یادداشت
دیدگاه‌های خوانندگان ()
لینک
کمال یوسف‌پور

موضوعات:


جمعه ٢٠ آبان ۱۳٩٠

معماری جهان

انواع نماهای معماری

 Architecture of the World
Typology of Architectural Facades

سین کاپادیا (Sen Kapadia)، معمار و برنامه‌ریز شهری، در کارگاه آموزشی طراحی و معماری نما از منظر شهری که 31 خرداد 1390، توسط فصلنامه معماری و ساختمان برگزار شد، دسته‌بندی جالب و قابل تاملی از نماهای معماری ارائه داده است: 
 
1. نماهای شاعرانه: کلیسای نتردام لوکوربوزیه که در آن، نما هم در درون و هم در داخل قابل دیدن است و ضمن طراحی نما، طراحی فضا هم صورت گرفته است.


>>> متن کامل یادداشت
دیدگاه‌های خوانندگان ()
لینک
کمال یوسف‌پور

موضوعات:


یکشنبه ۱٥ آبان ۱۳٩٠

آموزش معماری

پروژه‌های دانشجویی معماری ـ ٣6

Architectural Education
Projects of Architecture’s Students - 36

þمقدمات طراحی معماری 2
þ دانشجو: لیلا زنده‌دل باهر
þ گروه معماری دانشگاه آزاد اسلامی واحد هریس
þ مقطع کارشناسی رشته مهندسی معماری
þ نیمسال تابستان سال‌تحصیلی ٩٠-138٩

طراحی یک رستوران شهری


>>> متن کامل یادداشت
دیدگاه‌های خوانندگان ()
لینک
کمال یوسف‌پور

موضوعات: آموزش معماری :: پروژه‌های دانشجویی معماری :: درس مقدمات طراحی معماری 2 :: دانشگاه آزاد اسلامی واحد هریس


یادداشت‌های پیشین »