زروان: پژوهشگاه هنر و معماری

  • :: صفحه اصلی
  • :: فهرست یادداشت‌ها
  • :: پست الکترونیک
  • :: فید وبلاگ

نویسنده وبلاگ

  • :: کمال یوسف‌پور

یادداشت‌های اخیر

  • :: توصیه‌های بزرگان معماری به معماران جوان ـ 2
  • :: پروژه‌های دانشجویی معماری ـ 39
  • :: عرصه‌های حضور نقد معماری ـ 10
  • :: گزیده‌ای از دیدگاه‌های خوانندگان ـ 27
  • :: معماری زمینه‌گرا؛ چرا و چگونه؟ ـ 9
  • :: هفت آتریوم زیبای جهان
  • :: واژگان متن‌های معماری ـ 11
  • :: پروژه‌های دانشجویی معماری ـ 38
  • :: عرصه‌های حضور نقد معماری ـ 9
  • :: گزیده‌ای از دیدگاه‌های خوانندگان ـ 26
  • :: معماری زمینه‌گرا؛ چرا و چگونه؟ ـ 8
  • :: معماری پنهان در الفبای انگلیسی ـ 3
  • :: نقدی بر گفته‌های رضا دانشمیر درباره ایده "پروژه باز"
  • :: پروژه‌های دانشجویی معماری ـ ٣7
  • :: عرصه‌های حضور نقد معماری ـ 8
  • :: گفت‌وگویی درباره آموزه‌های معماری سنتی ایران ـ 12
  • :: معماری زمینه‌گرا؛ چرا و چگونه؟ ـ 7
  • :: معماری پنهان در الفبای انگلیسی ـ 2
  • :: انواع نماهای معماری
  • :: پروژه‌های دانشجویی معماری ـ ٣6
  • :: عرصه‌های حضور نقد معماری ـ 7
  • :: گفت‌وگویی درباره آموزه‌های معماری سنتی ایران ـ 11
  • :: معماری زمینه‌گرا؛ چرا و چگونه؟ ـ 6
  • :: معماری پنهان در الفبای انگلیسی ـ 1
  • :: معماری در آیینه کاریکاتور ـ 4
  • :: پروژه‌های دانشجویی معماری ـ ٣5
  • :: عرصه‌های حضور نقد معماری ـ 6
  • :: هشت ­سال با زروان، برای معماری
  • :: معماری زمینه‌گرا؛ چرا و چگونه؟ ـ 5
  • :: خانه‌ای در داخل یک قوطی کنسرو!

آرشیو زروان

  • :: بهمن ٩٠
  • :: دی ٩٠
  • :: آذر ٩٠
  • :: آبان ٩٠
  • :: مهر ٩٠
  • :: شهریور ٩٠
  • :: امرداد ٩٠
  • :: تیر ٩٠
  • :: خرداد ٩٠
  • :: اردیبهشت ٩٠
  • :: فروردین ٩٠
  • :: اسفند ۸٩
  • :: بهمن ۸٩
  • :: دی ۸٩
  • :: آذر ۸٩
  • :: آبان ۸٩
  • :: مهر ۸٩
  • :: شهریور ۸٩
  • :: امرداد ۸٩
  • :: تیر ۸٩
  • :: خرداد ۸٩
  • :: اردیبهشت ۸٩
  • :: فروردین ۸٩
  • :: اسفند ۸۸
  • :: بهمن ۸۸
  • :: دی ۸۸
  • :: آذر ۸۸
  • :: آبان ۸۸
  • :: مهر ۸۸
  • :: شهریور ۸۸
  • :: امرداد ۸۸
  • :: تیر ۸۸
  • :: خرداد ۸۸
  • :: اردیبهشت ۸۸
  • :: فروردین ۸۸
  • :: اسفند ۸٧
  • :: بهمن ۸٧
  • :: دی ۸٧
  • :: آذر ۸٧
  • :: آبان ۸٧
  • :: مهر ۸٧
  • :: شهریور ۸٧
  • :: امرداد ۸٧
  • :: تیر ۸٧
  • :: خرداد ۸٧
  • :: اردیبهشت ۸٧
  • :: فروردین ۸٧
  • :: اسفند ۸٦
  • :: بهمن ۸٦
  • :: دی ۸٦
  • :: آذر ۸٦
  • :: آبان ۸٦
  • :: مهر ۸٦
  • :: شهریور ۸٦
  • :: امرداد ۸٦
  • :: تیر ۸٦
  • :: خرداد ۸٦
  • :: اردیبهشت ۸٦
  • :: فروردین ۸٦
  • :: اسفند ۸٥
  • :: بهمن ۸٥
  • :: دی ۸٥
  • :: آذر ۸٥
  • :: آبان ۸٥
  • :: مهر ۸٥
  • :: شهریور ۸٥
  • :: امرداد ۸٥
  • :: تیر ۸٥
  • :: خرداد ۸٥
  • :: اردیبهشت ۸٥
  • :: فروردین ۸٥
  • :: اسفند ۸٤
  • :: بهمن ۸٤
  • :: دی ۸٤
  • :: آذر ۸٤
  • :: آبان ۸٤
  • :: مهر ۸٤
  • :: شهریور ۸٤
  • :: امرداد ۸٤
  • :: تیر ۸٤
  • :: خرداد ۸٤
  • :: اردیبهشت ۸٤
  • :: فروردین ۸٤
  • :: اسفند ۸۳
  • :: بهمن ۸۳
  • :: دی ۸۳
  • :: آذر ۸۳
  • :: آبان ۸۳
  • :: مهر ۸۳
  • :: شهریور ۸۳
  • :: امرداد ۸۳
  • :: تیر ۸۳
  • :: خرداد ۸۳
  • :: اردیبهشت ۸۳
  • :: فروردین ۸۳
  • :: اسفند ۸٢
  • :: بهمن ۸٢
  • :: دی ۸٢
  • :: آذر ۸٢
  • :: آبان ۸٢
  • :: مهر ۸٢

آرشیو موضوعی زروان

  • :: آثار برگزیده طراحی داخلی جهان (٢)
  • :: آرمین دانشگر (۱)
  • :: آموزش معماری (۳۳)
  • :: اکسپو 2010 شانگهای (۳)
  • :: بازخوانی کتاب معماری و اندیشه نقادانه (٢٥)
  • :: برترین‌های معماری (۱)
  • :: برداشت آزاد (۳)
  • :: پایان‌نامه‌های معماری (۱)
  • :: پروژه‌های دانشجویی معماری (۳۱)
  • :: تعریف معماری (۱)
  • :: جایزه معماری آقاخان (۱)
  • :: جایزه معماری پریتزکر (۱)
  • :: جوایز معماری (٢)
  • :: خانه‌های معاصر جهان (۳)
  • :: خواندنی‎های معماری (۱)
  • :: دانستنی‎های معماری جهان (٢)
  • :: دانستنی‎های معماری دوره اسلامی ایران (۱)
  • :: دانستنی‎های معماری معاصر ایران (۱)
  • :: دانشگاه آزاد اسلامی واحد هریس (٢۱)
  • :: درس‌هایی از بزرگان معماری (۳)
  • :: درس آشنایی با طراحی معماری (٤)
  • :: درس طراحی معماری 2 (٧)
  • :: درس طراحی معماری 5 (٢)
  • :: درس طرح معماری 1 (٢)
  • :: درس مقدمات طراحی معماری 2 (۱٦)
  • :: رویدادهای معماری (۳)
  • :: زبان تخصصی معماری (٢)
  • :: طراحی داخلی (٢)
  • :: طراحی معماری (٦)
  • :: عملکرد در معماری (٤)
  • :: گزیده‌ای از دیدگاه‌های خوانندگان (۱٩)
  • :: گفت‌وگوهای معماری (۱٧)
  • :: مبانی نظری معماری (٦٠)
  • :: مسابقات معماری (٢)
  • :: معرفی پروژه (٧)
  • :: معرفی کتاب (۱)
  • :: معماران ایرانی (۳)
  • :: معماران جهان (۳)
  • :: معماری ایران (٢)
  • :: معماری ایستگاه مترو (۱)
  • :: معماری پارکینگ (۱)
  • :: معماری پل (۱)
  • :: معماری تئاتر (۱)
  • :: معماری خانه (۳)
  • :: معماری در آیینه کاریکاتور (٤)
  • :: معماری دفتر کار (۱)
  • :: معماری رستوران (۱)
  • :: معماری زمینه‌گرا (٩)
  • :: معماری سفارت‌خانه (۱)
  • :: معماری شهری (۱)
  • :: معماری فرودگاه (۱)
  • :: معماری مجتمع مسکونی (۱)
  • :: معماری معاصر ایران (۱)
  • :: معماری معاصر جهان (۱)
  • :: معماری معاصر هلند (٢)
  • :: معماری موزه (٢)
  • :: معماری نمایشگاهی (۳)
  • :: معماری هزاره سوم (۱)
  • :: معماری و طبیعت (۱)
  • :: معماری کتابخانه (۱)
  • :: موسسه آموزش عالی سراج تبریز (۱۱)
  • :: میدان‌ها و پلازاهای شهری (۱)
  • :: نقد معماری (٢٧)
  • :: واژگان متن‌های معماری (٤)
  • :: کامران افشارنادری (۱)
  • :: کانسپت در معماری (۱)
  • :: یادداشت ماه (۱)

وبلاگ‌ها و سایت‌های معماری

  • :: + زروان: اخبار، رویدادها و حاشیه‌های معماری
  • :: دید هفتم: جستارهایی در معماری و هنرهای نمایشی
  • :: فضای رویداد: جستارهایی در هنر و معماری

آمار بازدیدکنندگان



دوشنبه ۳٠ خرداد ۱۳٩٠

گفت‌وگوهای معماری

معماری زمینه‌گرا؛ چرا و چگونه؟ ـ 3

Architectural Discussions
A Discussion about Contextual Architecture - 3

فاطمه شریعتمداری:
امروز، یه جلسه دفاعیه دکترا در دانشگاه بود که آقای دکتر دیبا به عنوان استاد مدعو حضور داشتند. ایشون اشاره داشتند: "آیا می‌تونی دو تا کار رو بذاری همین جوری کنار هم و بگی کدوم خلاقانه‌تره، وقتی به کانتکس توجهی نداری؟ آیا یه کاری که در مدرسه AA لندن انجام می‌شه رو می‌تونی بذاری کنار یه کاری که در یه قبیله آفریقایی به اجرا رسیده و بعد بگی کدوم خلاقانه‌تره؟" میکروفون دست بقیه اساتید چرخید و دوباره ایشون میکروفون رو گرفتند و خیلی صمیمانه گفتند: "چند سالته؟ ... من هم وقتی که به سن تو بودم، تازه از فرنگ برگشته بودم، می‌خواستم مشکلات رو حل کنم، غرق پیچیدگی بودم. چند بار مولوی خوندم، تا این که یواش یواش فهمیدم اون پیچیدگی از جنس مفهوم است تا به شهود برسه. چون این راه رو رفتم و دوباره برگشتم، می‌گم. با سرزمینت هم‌قسم شو و به بستر خودت بیاندیش. در همون تب و تاب اولیه از فرنگ اومدن بودم که شروع کردم و سفر رفتم، ایران رو دیدم، به هند رفتم. ... هر بستری چه درجه و چه نوعی از تفکر رو طلب می‌کنه؟ ..."

زمینه ارتباط نزدیکی با فرهنگ دارد، یه جوری به هم گره خوردن. فرهنگ می‌تونه در برخوردها و تعاملات اجتماعی، در بستر "مکان"، خودش رو نشون بده، یه منظر فرهنگی غنی. ... یه فاکتور دیگه هم که می‌شه بهش اشاره داشت، "استفاده روزمره" مخاطبین از اون مکان است. در این بناها می‌شه به دوره تناوب استفاده فکر کرد. جالبه خیلی از مساجد به جاهای کلیدی بستر محله، در و راه داشتند، طوری که تو علاوه بر فعالیتی که برای اون بنا در نظر گرفته شده بود، می‌تونستی برای میان‌بر زدن هم از آن استفاده کنی و به خصوص تغییر حال و هوای تو در هر رده از فکر و تامل بود. یعنی یکی از رازهای جاودانگی بناها اینه که علاوه بر پاسخگو بودن به جواب‌های متعالی، نیازهای زیبایی‌شناختی، مثل ترکیب رنگ و سکانس‌های فضایی رو هم جواب می‌دادند. البته در لایه نماد هم در ذهن ناخوداگاه مخاطب تاثیر می‌گذاشتند.


>>> متن کامل یادداشت
دیدگاه‌های خوانندگان ()
لینک
کمال یوسف‌پور

موضوعات: گفت‌وگوهای معماری :: معماری زمینه‌گرا


چهارشنبه ٢٥ خرداد ۱۳٩٠

معماری جهان

معماری در خدمت کتابخانه

Architecture of the World
Architecture for Libraries

آنچه در ادامه می‌بینید، نگاهی است به 10 کتابخانه زیبا و تماشایی در جهان، در مقیاس‌های کارکردی مختلف، به انتخاب Kelsey Keith از سایت Architizer:

1. Cite du Design Saint-Etienne, France, by LIN GMBH (2009)


>>> متن کامل یادداشت
دیدگاه‌های خوانندگان ()
لینک
کمال یوسف‌پور

موضوعات: معماری کتابخانه


جمعه ٢٠ خرداد ۱۳٩٠

آموزش معماری

واژگان متن‌های معماری ـ 10

Architectural Education
Vocabulary of Architectural Texts - 10

o Articulation    
þ مفصل‌بندی

o Assembly Room
þ اتاق گردهمایی

o Band
þ نوار تزیینی افقی (روی دیوار یا ستون)

o Banding
þ بندکشی (تقسیمات افقی یک ستون یا دیوار)

o Bidding
þ مناقصه


>>> متن کامل یادداشت
دیدگاه‌های خوانندگان ()
لینک
کمال یوسف‌پور

موضوعات: واژگان متن‌های معماری


یکشنبه ۱٥ خرداد ۱۳٩٠

آموزش معماری

پروژه‌های دانشجویی معماری ـ ٣١

Architectural Education
Projects of Architecture’s Students - 31

þ طراحی معماری ٢
þ دانشجو: مریم برغندان
þ گروه معماری موسسه آموزش عالی سراج تبریز
þ مقطع کارشناسی ناپیوسته رشته معماری
þ نیمسال اول سال‌تحصیلی ٩٠-138٩

طراحی یک هنرستان هنرهای تجسمی


>>> متن کامل یادداشت
دیدگاه‌های خوانندگان ()
لینک
کمال یوسف‌پور

موضوعات: آموزش معماری :: پروژه‌های دانشجویی معماری :: درس طراحی معماری 2 :: موسسه آموزش عالی سراج تبریز


سه‌شنبه ۱٠ خرداد ۱۳٩٠

نقد معماری

عرصه‌های حضور نقد معماری ـ ٢

بازخوانی کتاب «معماری و اندیشه نقادانه» ـ 4٣

Architectural Criticism
Areas of Architectural Criticism - 2
Book Review: Architecture and Critical Imagination - 43

1. نقد توسط خود شخص (انتقاد از خود) ـ 1

در نقد توسط خود شخص (صاحب اثر) که بعضی از مراتب بالاتر، نظیر نقد کارفرما، نقد متخصص، همکار، تازه‌کار و نقد عوام را نیز در برمی‌گیرد، طراح در جریان روند طراحی، خود (و طرح خود) را مورد نقد قرار می‌دهد. انتقاد از خود، سیمایی از تفکر آگاهانه را نشان می‌دهد و هر چند این حقیقت مورد قبول بسیاری از هنرمندان خلاق است، اما تحقیقات جدی چندانی به منظور روشن‌تر کردن آن صورت نگرفته است.


>>> متن کامل یادداشت
دیدگاه‌های خوانندگان ()
لینک
کمال یوسف‌پور

موضوعات: نقد معماری :: بازخوانی کتاب معماری و اندیشه نقادانه


پنجشنبه ٥ خرداد ۱۳٩٠

گفت‌وگوهای معماری

گفت‌وگویی درباره آموزه‌های معماری سنتی ایران ـ 7

Architectural Discussions
A Discussion about Iranian Traditional Architecture - 7

گلبرگ:
این که یک نفر به نام معمار میاد و می‌گه که همه چی باید اون‌جوری پیش بره که من می‌گم، واقعا خیلی مشکل ایجاد کرده. به نظرم، شاید یه رویکرد "مشارکتی" تا حدی این مشکل رو برطرف کنه. ... البته یه مساله دیگه هم هست که "صفی‌پور" بهش اشاره داشتن، و اون شناخت درست انسان توسط معمار است. ...


>>> متن کامل یادداشت
دیدگاه‌های خوانندگان ()
لینک
کمال یوسف‌پور

موضوعات: گفت‌وگوهای معماری